教資教態(tài)不好，考生只能在備考期間克服，并自我不斷訓練、模擬以改正；或者如果已被學校錄用，只能在教學過程中及早改正，否則影響教學。

教學教態(tài)不好，如果在報考前，只能從已發(fā)現(xiàn)時進行積極改正，以及對自我要求提高，否則影響考生的考試成績或是錄用；

如果是在已錄用后，則需要不斷嚴格要求自我，不斷發(fā)現(xiàn)并改正問題，提升自我當教師的目標與任務等。

教資教態(tài)，是考察考生的一項內(nèi)容。一個考生如果自信、思想良好、品德優(yōu)秀等，以及穿著得體、舉止文憑等外在形象良好，則會對學生起到一個榜樣的作用。

而且，教師不但是教學，更是育人，通過自身方方面面的行為，會對學生有直接的影響。

所以，教資教態(tài)，也是考察考生的內(nèi)容。

教態(tài)指教師教學中的風范和儀態(tài)，既包括教師的外在形象（容貌、舉止、穿著打扮等），也蘊含教師通過語言和行為體現(xiàn)的內(nèi)在思想理念、人格與品德、文化修養(yǎng)、審美情操等。一般要求教態(tài)要符合教師職業(yè)要求，從而引起學生積極愉悅的情緒體驗，促進教學互動，提高教學質(zhì)量。

教態(tài)的要求如下所示：

（1）教態(tài)首先是站態(tài)要有安定感和力度，這樣有利于學生提高情緒，振作精神，隨著教學內(nèi)容的變化，要求教師適當變化站姿；

（2）要用優(yōu)美的手勢正確地表達感情，不能指手畫腳，盛氣凌人；

（3）面部表情要豐富，但不做作，要善于運用喜、怒、哀、樂、愛、恨、怨、嘆等表情；

（4)要用普通話教學，力求發(fā)音正確、語調(diào)流暢、抑揚頓挫。

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