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網(wǎng)絡(luò)教育:高校大規(guī)??s減招生,你能讀的學(xué)校在消失

4096         2020-06-29    奧鵬教育

網(wǎng)絡(luò)教育作為國(guó)民高等教育系列的組成部分,能夠不受地域和時(shí)間限制的學(xué)習(xí),網(wǎng)絡(luò)教育還與時(shí)俱進(jìn),注重與學(xué)生互動(dòng),一直深受廣大上班一族的青睞。但到了近,不少高等院校已經(jīng)停止招生。這些政策意義在哪?對(duì)想提升學(xué)歷的同學(xué)會(huì)帶來(lái)哪些影響呢?

網(wǎng)絡(luò)教育:高校大規(guī)??s減招生,你能讀的學(xué)校在消失

網(wǎng)教大規(guī)??s減招生,入學(xué)名額可能供不應(yīng)求

確有其事,早些時(shí)間、、、等高校網(wǎng)絡(luò)學(xué)院已經(jīng)發(fā)表聲明停止招生,還有到今年的春季報(bào)名,大部分高校基本停止了??齐A段的普通專業(yè)招生。中國(guó)傳媒大學(xué)等高校因?yàn)槊~已滿已經(jīng)停止招生,以往“招生期內(nèi)隨時(shí)可報(bào)考”的情況或?qū)⒉粡?fù)存在。

就在不久前發(fā)表了壓縮招生規(guī)模和全面停招的通知。縮招這一動(dòng)向,意味著以后可能你想報(bào)名的大學(xué)會(huì)越來(lái)越少。不僅如此,入學(xué)考試的競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)越來(lái)越激烈,縮招就意味著同一個(gè)入學(xué)名額可能會(huì)有更多人來(lái)競(jìng)爭(zhēng)。

網(wǎng)絡(luò)教育:高校大規(guī)模縮減招生,你能讀的學(xué)校在消失

其實(shí)2018年網(wǎng)絡(luò)教育院校普遍縮減招生規(guī)模,是源于《高等學(xué)歷繼續(xù)教育專業(yè)設(shè)置管理辦法》的有關(guān)精神和要求的。各所院校須結(jié)合學(xué)院發(fā)展規(guī)劃,堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展的辦學(xué)理念,細(xì)化招生管理,嚴(yán)格調(diào)控招生比例。

所以想要提升學(xué)歷的學(xué)生,一定要早早準(zhǔn)備,畢竟政策每年都在變動(dòng),要牢牢抓住機(jī)會(huì)才行。

網(wǎng)絡(luò)教育:高校大規(guī)??s減招生,你能讀的學(xué)校在消失

縮招意味著成人學(xué)歷向規(guī)劃化和合理化邁進(jìn)

現(xiàn)在本科文憑的需求越來(lái)越高,各大公司及企業(yè)對(duì)學(xué)歷的重視程度持續(xù)增長(zhǎng)也是客觀事實(shí)?,F(xiàn)在再去各大招聘網(wǎng)站上轉(zhuǎn)一圈,基本學(xué)歷要求都是以??破稹5菫槭裁丛谶@個(gè)時(shí)候,網(wǎng)教開(kāi)始選擇縮減招生呢?

老師認(rèn)為是提高網(wǎng)教的社會(huì)認(rèn)可度及招生質(zhì)量。其實(shí)這對(duì)于成人教育來(lái)說(shuō)是好事,只有質(zhì)量,社會(huì)認(rèn)可度自然就會(huì)增加。

網(wǎng)絡(luò)教育:高校大規(guī)模縮減招生,你能讀的學(xué)校在消失

而從大的方向看,目前不管是本科文憑還是??莆膽{,容錯(cuò)率變低,想要取得學(xué)歷并不是隨便兒戲說(shuō)拿就能拿了。這幾年所下發(fā)的政策,對(duì)成人學(xué)歷的管理是向規(guī)范化的方向走,部分院校為了響應(yīng)國(guó)家政策,對(duì)招生進(jìn)行了縮減。

在近期召開(kāi)的新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議上,長(zhǎng)就有再次強(qiáng)調(diào)要“真正把內(nèi)涵建設(shè)、質(zhì)量提升,體現(xiàn)在每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果上”。盡管網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不受時(shí)間空間限制,但教職人員也要對(duì)每一位網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生進(jìn)行線上輔導(dǎo)和教學(xué)支持。無(wú)限制招生,必然也會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)質(zhì)量、資源使用等方面產(chǎn)生影響。所以縮招,在某種程度上來(lái)說(shuō),也是為了網(wǎng)教學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量和師資。

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