一

職業(yè)認(rèn)知

10

5

愛幼兒，尊重幼兒

5

有熱情、有責(zé)任心

二

心理素質(zhì)

10

5

能較好地調(diào)控情緒與情感

5

開朗、樂觀、善良

三

儀表儀態(tài)

10

6

五官端正，行為舉止自然大方，有禮貌

4

服飾得體，符合幼兒教師職業(yè)特點(diǎn)

四

交流溝通

15

8

有較好的言語表達(dá)能力。普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清楚，表達(dá)流暢，語速適當(dāng)，有感染力

7

善于傾聽、交流，有親和力

五

思維品質(zhì)

15

8

能條理清晰地分析思考問題

7

有一定的應(yīng)變能力，在活動設(shè)計與實(shí)施、環(huán)境創(chuàng)設(shè)上表現(xiàn)出一定新意

六

了解幼兒

10

5

有了解幼兒興趣、需要、已有經(jīng)驗(yàn)和個體差異的意識

5

能通過觀察來了解幼兒

七

技能技巧

20

10

熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。

10

具有彈、唱、畫、跳、講故事、手工制作等基本技能。

八

評價與反思

10

5

能對教育活動和教育行為進(jìn)行較客觀的評價。

5

能根據(jù)評價結(jié)果提出改進(jìn)意見。

一

職業(yè)認(rèn)知

5

3

熱愛教育事業(yè)，有正確的職業(yè)認(rèn)知和價值取向

2

具備從事教師職業(yè)應(yīng)有的責(zé)任心和愛心

二

心理素質(zhì)

10

3

積極上進(jìn)，有自信心

3

具有一定的情緒調(diào)控能力

4

具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力

三

儀表儀態(tài)

10

5

行為舉止自然大方，有親和力

5

衣飾得體，符合教師的職業(yè)特點(diǎn)

四

言語表達(dá)

15

4

教學(xué)語言規(guī)范，口齒清楚，語速適宜

6

表達(dá)準(zhǔn)確、簡潔、流暢，語言具有感染力

5

善于傾聽，并能做出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)

五

思維品質(zhì)

15

6

思維嚴(yán)密，條理清晰，邏輯性強(qiáng)

5

能正確地理解和分析問題，抓住要點(diǎn)，并作出及時反應(yīng)

4

具有一定的創(chuàng)新意識

六

教學(xué)設(shè)計

10

4

教學(xué)材料處理恰當(dāng)，教學(xué)目標(biāo)明確，重、難點(diǎn)突出

3

能夠基于小學(xué)生的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)合理設(shè)計教師活動

3

學(xué)生活動設(shè)計有效，能引導(dǎo)學(xué)生通過自主參與、合作探究的方式達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)

七

教學(xué)實(shí)施

25

8

教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，能較好地控制教學(xué)節(jié)奏

6

知識講授準(zhǔn)確，能基本完成教學(xué)任務(wù)

6

能夠根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)科教學(xué)規(guī)律，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

2

能夠根據(jù)教學(xué)需要運(yùn)用教具、學(xué)具和現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)

3

板書工整規(guī)范、布局合理

八

教學(xué)評價

10

5

能夠采用恰當(dāng)?shù)脑u價方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動作出反饋

5

能夠?qū)ψ约旱慕虒W(xué)過程進(jìn)行反思，做出比較客觀的評價

一

職業(yè)

認(rèn)知

5

2

較強(qiáng)的從教愿望，對教師職業(yè)有高度的認(rèn)同，對教師工作的基本內(nèi)容和職責(zé)有清楚了解

3

關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生、平等對待學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的成長

二

心理

素質(zhì)

5

3

活潑、開朗，有自信心

2

有較強(qiáng)的情緒調(diào)節(jié)能力

三

儀表儀態(tài)

5

2

衣著整潔，儀表得體，符合教師職業(yè)特點(diǎn)

3

行為舉止穩(wěn)重端莊大方，教態(tài)自然，肢體表達(dá)得當(dāng)

四

言語表達(dá)

15

8

語言清晰，表達(dá)準(zhǔn)確，語速適宜

7

善于傾聽、交流，有親和力

五

思維品質(zhì)

15

3

思維縝密，富有條理

4

迅速地抓住核心要素，準(zhǔn)確地理解和分析問題

4

看待問題全面，思維靈活

4

具有創(chuàng)新性的解決問題的思路和方法

六

教學(xué)設(shè)計

10

4

了解課程的目標(biāo)與要求、準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容

3

能根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，確定具體的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

3

教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)學(xué)生的主體性

七

教學(xué)實(shí)施

35

6

情境創(chuàng)設(shè)合理，關(guān)注學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)

10

教學(xué)內(nèi)容表述和呈現(xiàn)清楚、準(zhǔn)確 

4

有與學(xué)生交流的意識，提出的問題富有啟發(fā)性

8

板書設(shè)計突出主題，層次分明；板書工整、美觀、適量

7

教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理；時間節(jié)奏控制恰當(dāng)；教學(xué)方法和手段運(yùn)用有效

八

教學(xué)評價

10

5

能對學(xué)生進(jìn)行過程性評價

5

能客觀地評價教學(xué)效果